海洋スポーツキャンプ実習に160人 ヨット?ウインドサーフィン?カッターを教員が指導

海洋スポーツキャンプ実習が9月9~16日、徳島県のYMCA阿南国際海洋センターで行われ、体育学部の3、4年生約160人が3泊4日ずつ前後期に分かれて参加しました。
海洋スポーツキャンプ実習
野外活動実習は、学生と教員の距離が近い大阪体育大学の学びを象徴する活動です。7月から臨海、キャンプ実習も実施するなど力を入れています。海洋スポーツキャンプ実習では、教員自ら海に入ってヨットの乗り方を教え、ウインドサーフィンやサップを操って手本を見せ、エンジンボートを操船してトラブルがないか見守るなど、ほぼインストラクターを介さず、教員と学生が海中で課題を解決します。
また、夜の講習も充実した内容で、学生は5班に分かれて班長?副班長のリーダーシップの下、非日常空間で起きる課題を工夫して解決していき、中身の濃い実習となりました。
海洋スポーツキャンプ実習は1991年の第1回からコロナ禍の時期を除いてYMCA阿南国際海洋センターで実施され、これまでに4000人以上の学生が受講しています。
<開講式>

学生に実習での学びや目的について話す主任の藤本淳也教授(スポーツマーケティング)。実習は本部教員6人、生活指導教員2人、非常勤講師2人が担当。ほぼインストラクターに頼らず、教員が直接指導する

学生に実習での学びや目的について話す主任の藤本淳也教授(スポーツマーケティング)。実習は本部教員6人、生活指導教員2人、非常勤講師2人が担当。ほぼインストラクターに頼らず、教員が直接指導する

実習はA~Eの班ごとに帽子の色を分ける。黄色は学生スタッフ(18名)。野外活動部、体育実技研究部のほか有志のクラブ生で、事前に研修を積んで、学生をサポートした

実習はA~Eの班ごとに帽子の色を分ける。黄色は学生スタッフ(18名)。野外活動部、体育実技研究部のほか有志のクラブ生で、事前に研修を積んで、学生をサポートした

初日は開講式の後、カヌーに乗り込み、沖へ

初日は開講式の後、カヌーに乗り込み、沖へ

カヌー乗って沖へ

<ダックリン=1人乗りヨット>青帽は教員。中山健教授(スポーツ社会学)にサポートされてヨットに乗り込む

<ダックリン=1人乗りヨット>青帽は教員。中山健教授(スポーツ社会学)にサポートされてヨットに乗り込む

ラダー(舵板)を操り、沖へ

ラダー(舵板)を操り、沖へ

ラダー(舵板)を操り、沖へ

ラダー(舵板)を操り、沖へ

<ウィンドサーフィン>自らボードに乗って操り方を説明する伊原久美子教授(野外教育)

<ウィンドサーフィン>自らボードに乗って操り方を説明する伊原久美子教授(野外教育)

手本を見せる冨山浩三教授(スポーツマネジメント)

手本を見せる冨山浩三教授(スポーツマネジメント)

黄色い帽子の学生スタッフのサポートを受けてウインドサーフィンに挑戦する

黄色い帽子の学生スタッフのサポートを受けてウインドサーフィンに挑戦する

ウインドサーフィンに挑戦する学生

ウインドサーフィンに挑戦する学生たち

<シカーラ=2枚帆>3人で力を合わせて操船する

<シカーラ=2枚帆>3人で力を合わせて操船する

<サップ>立ってパドルを漕ぐ

<サップ>立ってパドルを漕ぐ

サップに乗る学生

<カッター>

<野々島トリップ>沖に浮かぶ無人島の野々島。かつて水軍が砦から狼煙(のろし)をあげたのが島名の由来という。ジャンボカヌー、カヤックで上陸する

<野々島トリップ>沖に浮かぶ無人島の野々島。かつて水軍が砦から狼煙(のろし)をあげたのが島名の由来という。ジャンボカヌー、カヤックで上陸する

ジャンボカヌー

ジャンボカヌー

カヤック

カヤック

野々島では思い思いに活動した。シュノーケリングを楽しむ学生

野々島では思い思いに活動した。シュノーケリングを楽しむ学生

野々島ではチヌ(クロダイ)がよく釣れた

野々島ではチヌ(クロダイ)がよく釣れた

入浴、夕食後も学生は講習などに参加した。SDGs講習では、昼間に海岸で拾ったごみを班ごとに持ち寄り、自然分解されるまでかかる年数を予想して、年数を書いたプレートの前に置く。ペットボトルは400年、釣り糸は600年かかるという

入浴、夕食後も学生は講習などに参加した。SDGs講習では、昼間に海岸で拾ったごみを班ごとに持ち寄り、自然分解されるまでかかる年数を予想して、年数を書いたプレートの前に置く。ペットボトルは400年、釣り糸は600年かかるという

SDGs講習で講義する大阪YMCA総主事室の菅田斉さん。「2050年の海は、魚よりも海洋ごみの量が多くなると言われている。どうしたら良いか」などと学生に語りかけた。学生からは「自分たちの子孫にどう評価されるかを考えて行動するべきだ」などの意見が出された

SDGs講習で講義する大阪YMCA総主事室の菅田斉さん。「2050年の海は、魚よりも海洋ごみの量が多くなると言われている。どうしたら良いか」などと学生に語りかけた。学生からは「自分たちの子孫にどう評価されるかを考えて行動するべきだ」などの意見が出された

翌日のヨットのプログラムに向けた講習。もやい結び、8の字結びなど基本的なロープワークを学んだ。

翌日のヨットのプログラムに向けた講習。もやい結び、8の字結びなど基本的なロープワークを学んだ。

夜の班長?副班長ミーティング。実習中の活動はすべて5つの班単位で行われ、班長?副班長は班内での課題などをミーティングで報告。より良い解決策を話し合った

夜の班長?副班長ミーティング。実習中の活動はすべて5つの班単位で行われ、班長?副班長は班内での課題などをミーティングで報告。より良い解決策を話し合った

3日目の最後の夜はレクチャーホールでキャンプファイアー。班ごとにスタンツ(寸劇)を演じて一体感を高めた。セレモニアル?ファイアーでは、照明を落とし厳粛な雰囲気のもと、ファイアーへ点火。班長?副班長が班員へのメッセージを読み上げた後、班員1人1人のろうそくに分火した

3日目の最後の夜はレクチャーホールでキャンプファイアー。班ごとにスタンツ(寸劇)を演じて一体感を高めた。セレモニアル?ファイアーでは、照明を落とし厳粛な雰囲気のもと、ファイアーへ点火。班長?副班長が班員へのメッセージを読み上げた後、班員1人1人のろうそくに分火した

野々島をバックに集合写真

野々島をバックに